在《港區國安法》及完善選舉條例下，選舉委員會（下稱選委會）的選舉經已完成，相對於過去歷屆的選委會，有權投票的人數確實大幅減少，但是次近1500位選委出任後的職責卻是吃重得多，12月份的立法會，以及明年3月更重要的特首參選者的提名、選舉，都繫於選委會的手上，無疑，用西方直接「民主」選舉價值的演繹，是次的選委會選舉，當然是「民主」成份不夠，是「小圈子」選舉。
日月星移，先問一句，過去的「大圈子」選舉，香港的好景又在哪裏？實踐找出道理，以教育界為例，過去歷屆的選委會，由教師一人一票選出的選舉會成員，又能反映出能促進教育發展的「民主」嗎？又能達到「均衡參與」、「專業參與」以及「基層的參與」，從而履行職責，可以「多元」、「專業」、「穩定」與「發展」，以及確保乃至提升香港教育的質素嗎？從而選出香港的特首？
事實卻是，過去的選委會選舉，參選者必須要靠攏在具大政治動員能力的團體的旗旌下，才能被選出。
而清一色的參選團隊，在選前，根本不需要舉辦讓教師們表達意見的教育專業諮詢會，要的只是政治立場的表態，選後就銷聲匿跡，惡性循環下，自特區回歸以來，連教育界在內的各個選委會，在政治架構內，在實質受政府與社會各界重視的程度上，幾乎是「零」！
參選者具足夠資歷
看是次教育界的選委，分當然委員以及要選舉產生的選委，當然選委主要是大學校長或其代表，再加上幾個大辦學團體的法定代表膺選，大學校長具備重要的學術地位，辦學團體則身繫過百學校辦學質素的重責，但在過去的教師一人一票選舉裏，儘管他們願意出選，能選上嗎？另外，透過選舉產生的13席選委，報名參選的，有來自中、小、特、幼的學校議會代表、教育團體代表，亦有辦校的捐贈者，當中，絕大部分的參與者都有共同的「紅褲子」經歷，即由基層老師做起，再至主任、副校長及校長的位置，累積寶貴的經驗後擔任議會及教育團體的主要負責人，這些參選者，都能夠從各自的專業範疇，對香港教育政策，按事實作出評議，以及提出可行性的建議！
筆者有幸參與是次選舉，親歷整個選舉過程，所有參選者都十分認真看待是次選委選舉，各以不同方式表達，有個人拍攝專業的視頻，發表個人對教育的抱負；亦有集體聯合參與的，先後舉辦7場專業諮詢會，與中、小、特、幼及辦學團體的各校授權代表展開互動，廣徵意見，召開記者答問會，以備他日當選後能綜合整理，向立法會及特首的參選者提出合情合理合法的訴求，當得到參選者認真的回應，再審視「答案」，才會投下教育專業的慎重一票！
投票率達82% 升幅近倍
值得鄭重提出的是，是次教育界有權投票選出選委會的「獲授權代表」共1750票，每一票是代表一間學校，而每一間學校包括全體學生、教師、校長乃至家長的各持份者，代表性高、責任感大。事實上，與各界別需要選舉產生組別比較，是次教育界選委投票的基數最多，共投下1400多票，投票率近82%，這又與過去歷屆教育界選委的投票率相比（最高一屆只近42%），升幅近一倍！
但部分媒體卻一直以「教育界投票率最低」作為吸引眼球的標題，明顯是以偏概全，對是次大部分前往投票的「獲授權代表」並不公道！而7場的諮詢會，筆者悉數出席，來自各校的「授權代表」都認真並且從專業角度向參選者提出寶貴意見，篇幅所限，載錄一二以及其餘：「香港教育現正處於內憂外患的階段，內憂是出生率下降，移民潮的出現，加之香港考評課程的實用性、適應社會變化的靈活性，顯然落於人後，選擇報考IB國際課程的學生人數日漸加多，而內地學校的進步亦一日千里，內地的港人子弟學校一所接一所開辦，香港的教育整體規劃確實到一個臨界點，不改不行，不進則退，在國際乃至大灣區教育競爭之下，不進則退，小進也是退，立法會議員及特首要思考緊迫性了」；「長久以來，政府對幼的投資都是相對薄弱，未來日子，在教師薪級表上，在津貼租金上、在家長及學生的心理輔導支援系統上，究竟有無實質的對策」、「困在內地，在港就讀的港人子弟2萬有多，經已年半了，深港兩地政府能否正視，以實質可行政策幫他們通關，回港上課？」
總結多場諮詢會與會者發言的大原則，那就是香港教育的發展必須要以「學生為本，尊師重道，鞏固並提升香港教育質素」為重要基石！從教育界選委選舉側看香港教育的生態，還看特區政府、媒體以及教育各持份者如何以「學生為本」，不亢不卑，團結一致，攜手走專業之路，造福香港，為國家作出貢獻！
教育評議會主席
在《港區國安法》及完善選舉條例下，選舉委員會（下稱選委會）的選舉經已完成，相對於過去歷屆的選委會，有權投票的人數確實大幅減少，但是次近1500位選委出任後的職責卻是吃重得多，12月份的立法會，以及明年3月更重要的特首參選者的提名、選舉，都繫於選委會的手上，無疑，用西方直接「民主」選舉價值的演繹，是次的選委會選舉，當然是「民主」成份不夠，是「小圈子」選舉。
日月星移，先問一句，過去的「大圈子」選舉，香港的好景又在哪裏？實踐找出道理，以教育界為例，過去歷屆的選委會，由教師一人一票選出的選舉會成員，又能反映出能促進教育發展的「民主」嗎？又能達到「均衡參與」、「專業參與」以及「基層的參與」，從而履行職責，可以「多元」、「專業」、「穩定」與「發展」，以及確保乃至提升香港教育的質素嗎？從而選出香港的特首？
事實卻是，過去的選委會選舉，參選者必須要靠攏在具大政治動員能力的團體的旗旌下，才能被選出。
而清一色的參選團隊，在選前，根本不需要舉辦讓教師們表達意見的教育專業諮詢會，要的只是政治立場的表態，選後就銷聲匿跡，惡性循環下，自特區回歸以來，連教育界在內的各個選委會，在政治架構內，在實質受政府與社會各界重視的程度上，幾乎是「零」！
參選者具足夠資歷
看是次教育界的選委，分當然委員以及要選舉產生的選委，當然選委主要是大學校長或其代表，再加上幾個大辦學團體的法定代表膺選，大學校長具備重要的學術地位，辦學團體則身繫過百學校辦學質素的重責，但在過去的教師一人一票選舉裏，儘管他們願意出選，能選上嗎？另外，透過選舉產生的13席選委，報名參選的，有來自中、小、特、幼的學校議會代表、教育團體代表，亦有辦校的捐贈者，當中，絕大部分的參與者都有共同的「紅褲子」經歷，即由基層老師做起，再至主任、副校長及校長的位置，累積寶貴的經驗後擔任議會及教育團體的主要負責人，這些參選者，都能夠從各自的專業範疇，對香港教育政策，按事實作出評議，以及提出可行性的建議！
筆者有幸參與是次選舉，親歷整個選舉過程，所有參選者都十分認真看待是次選委選舉，各以不同方式表達，有個人拍攝專業的視頻，發表個人對教育的抱負；亦有集體聯合參與的，先後舉辦7場專業諮詢會，與中、小、特、幼及辦學團體的各校授權代表展開互動，廣徵意見，召開記者答問會，以備他日當選後能綜合整理，向立法會及特首的參選者提出合情合理合法的訴求，當得到參選者認真的回應，再審視「答案」，才會投下教育專業的慎重一票！
投票率達82% 升幅近倍
值得鄭重提出的是，是次教育界有權投票選出選委會的「獲授權代表」共1750票，每一票是代表一間學校，而每一間學校包括全體學生、教師、校長乃至家長的各持份者，代表性高、責任感大。事實上，與各界別需要選舉產生組別比較，是次教育界選委投票的基數最多，共投下1400多票，投票率近82%，這又與過去歷屆教育界選委的投票率相比（最高一屆只近42%），升幅近一倍！
但部分媒體卻一直以「教育界投票率最低」作為吸引眼球的標題，明顯是以偏概全，對是次大部分前往投票的「獲授權代表」並不公道！而7場的諮詢會，筆者悉數出席，來自各校的「授權代表」都認真並且從專業角度向參選者提出寶貴意見，篇幅所限，載錄一二以及其餘：「香港教育現正處於內憂外患的階段，內憂是出生率下降，移民潮的出現，加之香港考評課程的實用性、適應社會變化的靈活性，顯然落於人後，選擇報考IB國際課程的學生人數日漸加多，而內地學校的進步亦一日千里，內地的港人子弟學校一所接一所開辦，香港的教育整體規劃確實到一個臨界點，不改不行，不進則退，在國際乃至大灣區教育競爭之下，不進則退，小進也是退，立法會議員及特首要思考緊迫性了」；「長久以來，政府對幼的投資都是相對薄弱，未來日子，在教師薪級表上，在津貼租金上、在家長及學生的心理輔導支援系統上，究竟有無實質的對策」、「困在內地，在港就讀的港人子弟2萬有多，經已年半了，深港兩地政府能否正視，以實質可行政策幫他們通關，回港上課？」
總結多場諮詢會與會者發言的大原則，那就是香港教育的發展必須要以「學生為本，尊師重道，鞏固並提升香港教育質素」為重要基石！從教育界選委選舉側看香港教育的生態，還看特區政府、媒體以及教育各持份者如何以「學生為本」，不亢不卑，團結一致，攜手走專業之路，造福香港，為國家作出貢獻！
