協理副校長是兼職的，但這其實是個全職的行政職位。當鄭國漢校長委任我時，我猶疑再三。我知道我會在兩年後正式退休。如果我接受，肯定未來兩年會忙透了。如杲我不接受，大概也會幹系主任而至退休的；終於接受了實是基於對嶺南的「忠誠」。我在嶺南多年，經歷幾任校長，已經滋生了深厚的感情。事實上，除了我歡喜的寫作及教學工作外，過去大學高層委任我任何行政職位，我都沒有推辭的。同樣地，我在考慮之後沒有推辭鄭校長的委任；不過，上任之後忙碌的程度，卻是超乎想象之外。第二年，我更兼了「教務長」(Registrar)的職務，忙上加忙。當我想到這是我在嶺南的最後的職務時，我不得不堅持到底。 

在高等教育的發展言，相信千禧年以來的「市場化」及「行政規範化」的理念及相關政策，會繼續施行，嶺南也不會例外。未來的發展相信是在博雅教育的課程上，在優質化，以及世界排名上，再推進一步。 

以上所述，是從1、2、3、4、5的數字，串連一些個人遭遇及嶺南的交集發展，但是，還有很多的個人想法並沒有寫出來，例如，自己的學術思想及研究方向的發展、以及對整個高等教育的發展的思攷等，基於編幅的問題，只能留待日後討論了。 

也許離任全職之後令我最為懷念的，是大學校園內，每一個角落瀰漫著的青春活潑的氣息；舊的一批畢業了，離開了；新的學生又填補了。新生的臉上帶著好奇、期盼、雀躍或迷茫的表情，呈現在我們的眼前；我們似乎也變得和他們一樣年輕了；這一種感覺的消逝及失落，是無可彌補的，也是我最為惋惜的。 

-完-