(原文發表於2025年6月4日)

与其他素质教育项目不同的是，围棋是一个越早学越吃香的项目，这不仅是因为围棋是个竞技体育项目，更是因为其独特的对大脑的开发作用。

还真别小瞧这一点，从围棋世界冠军们的案例来看，绝大部门的围棋世界冠军接触围棋的时间都在4-7岁，只有极少数个例接触围棋的年龄比较晚，这些其实都能说明早学围棋的优势。

世界冠军二冠王辜梓豪在聂道学棋时，年龄也非常小

而早稻田大学武内荣典教授的一份科学研究，则给这一话题盖棺定论。

这份名为《围棋训练对儿童认知功能发展的影响》的研究发现，学习围棋8周的孩子在类比推理方面要明显优于没学围棋的孩子。

事实上，作为孩子们大脑发育的最后一个时期（胎儿期、婴儿期、儿童期），4岁之后孩子们的大脑将迎来最后一次快速发育时期，而围棋借助其特殊的形式，将极大程度促进孩子的大脑发育，特别是负责掌控逻辑区域的发育。

首尔大学权峻寿团队发现，学习围棋的人，其负责集中力、记忆力、空间感等方面的大脑右前额叶，相较于普通人要发达得多。核磁共振显示，围棋人的右前额叶，要比没学围棋的人发达两倍！足以见得围棋对人脑的开发作用。

综上所述，围棋对于儿童的脑开发作用是毋庸置疑的，这也成为了家长们选择围棋的重要原因，毕竟哪怕学一段时间觉得不感兴趣，但潜移默化间对于大脑的开发已经完成，这些都让孩子们在未来的竞争中取得优势。

毕竟谁不喜欢一个情绪稳定、做事有条理的孩子呢？

这一点其实是非常现实的一个因素，学龄前，孩子们拥有很多可支配的时间，再加上学业压力比较小，这就让孩子们有充足的时间去接触兴趣，进一步实现围棋对人的改造作用。

学业上较小的压力，让孩子们更有时间全身心投入到围棋学习中去

经常关注围棋教育新闻的家长可能发现，近年来围棋升段速度不断提升，最年轻的业余7段甚至只有7岁多，这其实都得益于年龄带来的优势，学好围棋不仅需要好的机构、好的老师，更需要孩子付出很多时间去练习，而学龄前的这段时间，则成为了孩子们得以充足发挥自己天赋的舞台。

对孩子们来说，上学是他们必须要面对的一道坎，如果较早地接触围棋，那么围棋带来的各项能力，将能更好地作用在学科类学习的过程当中。

以逻辑思维举例，在往期的聂道家长采访中，很多家长都表示学围棋后给他们最大的变化，就是孩子做事更有条理了，校园生活，特别是作业方面不用家长催促自己就能安排得井井有条，在这样的学习习惯下，孩子的成绩自然也就保持在一个很优秀的状态。

家长在采访中表示，学围棋后很多事情不用自己操心了

另一项研究表明，5岁学棋儿童进入小学后，注意力缺陷发生率比未学棋组低65%（美国儿科学会 2022 年报告）。这些都能说明围棋对孩子学业上的优势。

而如果要是上学之后才开始学棋，那无疑则要承受两边的压力了，除非能够非常科学地安排时间，否则效果肯定是不如早一些接触围棋的孩子们的。

这里其实是家长们经常存在的一个误区，那就是认为围棋很难，孩子早接触围棋反而会影响学棋积极性。

事实恰恰相反，得益于孩子们超高的学习能力和接受度，在4岁之后学围棋完全可以做到事半功倍。

实验证明，3岁儿童可通过 “故事化规则”（如 “黑棋白棋是好朋友，要围出漂亮的花园”）理解基本玩法，比背唐诗更容易。

聂道教材融入卡通元素，更匹配孩子们的兴趣建立

同时，越早学棋的孩子，坚持下去的可能性也越高，入门阶段，孩子以“吃子”等简单目标为主，孩子易获得胜利快感。研究发现，胜负体验与兴趣正相关：赢棋越多→兴趣越浓→练习越勤→形成良性循环，而年纪稍大的孩子，对胜负的感触也就越深，接受起来会更有难度。

在现代教育中，启蒙教育往往是高知家庭最为看重的教育环节，对孩子们来说，一个好的启蒙教育，不仅仅是知识的传递，更是激发孩子好奇心、培养良好学习习惯的关键时期。

在这一阶段，孩子们的大脑正迅速发展，对新事物有极高的接受度，接受围棋启蒙教育不仅能够促进孩子认知能力的成长，还能够为其未来的学习生涯打下坚实的基础。

对于3-5岁的孩子而言，进行多方面的启蒙教育是非常必要的。无论是语言、数学、科学、还是社会情感方面的启蒙，都能够为孩子未来的学习和发展打下坚实的基础。而围棋，作为一门启蒙科目，涵盖了其中包括思维逻辑、抗挫力、社交能力、想象力在内的多项能力，对孩子们的成长起到了巨大的作用，也因此成为了众多家庭的启蒙项目首选。

4000年前，尧帝创造出围棋，用来教会儿子丹朱世间的道理，而在传承4000年之后，围棋作为教育工具的属性被愈加发掘，也越来越被家长们所重视，被孩子们所喜爱，并让学习成为第一个快乐的过程。

选择围棋，不仅是一次新的尝试，更是一次智慧的选择。