(原文發表於2025年7月4日)

不得不承认，线上教学的出现，极大地缓解了教育资源的分配问题，而最先因此受益的，正是偏远地区的孩子们。

在这些地区，“双师课堂”已经成为了普遍的教学模式，城市名校教师负责线上直播授课，乡村教师负责答疑，这种模式一定程度上实现了教育公平。

线上课堂的出现，是维护教育公平的重要举措

并且，国家为了维护这样的教学方式，还专门设立了国家中小学智慧教育平台，进一步整合了全国的优质教学资源（如北京四中、上海中学教育课堂），为孩子们实现教育公平奠定了基础。

其实不仅是常规教学，与常规教学极其相似的围棋项目也是如此，在围棋教学方面除了对硬件的要求较低（棋具）外，其教育资源的重要性也是不言而喻的。而围棋教学资源，具体来说能分为以下几个方面。

尽管这么多年过去了，师资仍然是围棋教学过程中的核心，一个好的老师，能够带给孩子们的帮助实在是太多了，对于孩子情绪的掌控、对围棋知识的理解、对围棋文化的传递、以及对孩子棋力弱点的拿捏，任何一项单拎出来，对于教师素质来说都是不小的考验。

事实上，在后台已经有不少家长反馈孩子学了几年进度却很慢的例子，其实这就是在师资和机构方面吃了暗亏。

在围棋领域，所有的职业棋手，都有一个好老师

而在此基础上，职业教练又是另外一回事了，首先职业代表的是职业棋手，每一位职业棋手，在围棋领域都可以说是万里挑一的天才，而当他们转行成为教练，对围棋的深入理解，和多年的教学经验相结合，说是降维打击一点都不为过。

这就好比大学博导去教高中数学，除了正规的课程之外，自然也会塞一些别的思路，这对于想要拔高的孩子们来说，无疑就是福音了。

事实上，不论是从聂卫平时代，还是如今的时代，好的老师永远是孩子们快速出成绩的必要条件，一个好老师，能帮孩子们少走的弯路，实在是太多太多了。

上文我们提到教师的重要性，但有没有人发现一个盲点，那就是只凭教师的水平，是不可能做到教学的标准化和统一化的，如果没有课程体系，那老师教出来的孩子都将是极具个人特色的，很难符合孩子们真正的成长需求。

而打造围棋的课程体系，又是一件非常难的事情，首先围棋在历史上是没有建立过教学体系的，纵观各类围棋书籍，有讲死活题的、有讲局部的、有讲官子的，但要论整体串起来，一节一节课把围棋从启蒙到职业串起来的，这个还真没有，构建课程体系，需要的并不是某一个高水平棋手的力量，需要的是一大群高水平的、有充足教学经验的、并有一线接触孩子们经验的老师们的共同开发，并且需要在过程中不断迭代。

这是只有经过多年积累的大型机构才有实力、有机会进行研发的，而在地方，这样的条件显然是不具备的。

通过线上课程，大型机构经过多年研发、打磨的课程体系，将直观地呈现在每个孩子面前，通过更加合理的知识点设置、梯度的学习进度，孩子们将得以按图索骥，在保持高兴趣的同时，逐步深入到围棋学习的过程中去，这同样也是围棋线上课程不可替代的优势。

最后，自然还要谈谈对家长来说比较关注的问题——价格。

众所周知，线下的教育资源基本上是一分钱一分货，在北京，就读于国际学校的孩子们一年光各个课外项目的花费，通常就要在20万元以上，而如果算上学校本就昂贵的学费，那么价格对普通家庭来说，就是天文数字了。

教育资源的价格在一线城市，没有上限

围棋教学同样如此，以复盘课程为例，如果要找比较好的职业教练1v1复盘，那么价格往往要在几百-上千元一小时，哪怕是上大课，价格也并不会便宜，毕竟从中国开放定段到如今，职业棋手数量也只不过在千人左右，真正能够教棋的优秀老师，可谓少之又少，可想而知想得到优秀老师的指导，难度不小。

而线上教学，通过线上的方式，将老师的影响力扩散到每一个地区，大量的学员数量，也进一步稀释了教学的成本，让价格成为每个家长都能接受的价格，这也是为什么如今做线上教学的机构越来越多的原因，能够将优质的资源进一步提高利用率，这是属于机构和家长的一次双赢。